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黎*晴同学进步案例

学生姓名:黎*晴    学校:厦门五中       年级:初二    

授课教师:陈巧燕                  补习科目:数学            

原来成绩: 72                              本次成绩:106 

考试类型: 初二第一次月考                                   考试类型:期中考试

 

个性化分析:小孩子之前初一年的知识较薄弱,学校的老师要管理的学生较多没有针对性的把小孩子薄弱的地方给提高上去,导致刚开始的时候成绩不是很理想。考虑到这个因素,在这边学习的时候老师尽量去多关心下孩子的学习情况,小孩子受到了老师的关注后变得更认真配合老师的教学工作。

 

教学方案:

突破1上课多提问学生问题,课下及时和小孩子沟通,检验每周一堂课的吸收效果。

突破2注重小孩子几何逻辑思维的养成,保证三角形模块的基础证明题做到不丢分。

突破3整式的乘法模块在熟练同底数幂的基础上,拓展到整体法的学习,使孩子循序渐进地学习。

突破4轴对称里的等边等腰三角形知识点,力求性质和判定的掌握,定时小测检验学习效果。

 

辅导效果:通过以上的应对措施后,小孩子进步较大,数学成绩提升了34分。更宝贵的一点是孩子已经接受了数学这个学科,对于几何模块虽然不是很精,但也是尽量地在突破自我提升自己的逻辑推理能力。   

 

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